La cosa più importante che succede oggi nell';educazione americana è ciò che viene fatto a scuola e a casa per il bambino delle elementari. Su questa base riposa tutto il futuro della nostra educazione. E dobbiamo dedicare un po ';del nostro tempo a modi specifici in cui i genitori possono fornire il meglio per l';educazione del loro bambino.
L';approccio allo studio delle parole per il bambino dovrebbe essere costituito da quattro semplici passaggi:
Guarda la parola.
Dì la parola.
Costruisci la parola.
Senti la parola.
Guarda la Parola
Come insegnare a un bambino a leggere - In due settimane
Lascialo iniziare vedendo le parole:
incapace, sali
Dall';altra parte della stanza ci sarà uno spazio per le immagini mentali, sopra una foto sul muro, lungo la parte superiore di una cornice di una porta, contro lo schienale di una sedia. Qui il bambino distoglierà lo sguardo dall';incapacità della pagina e vedrà impossibile, perché l';ONU è il punto problematico e quindi è la parte da sottolineare.
Visto che Unable è visibile sul muro o sul telaio della porta, si dice che non è possibile. Il pensiero è già in atto, e l';immagine mentale produce un sentimento positivo (sono in grado di fare lo spelling non in grado) e la parola è costruita. Climb si arrampica contro lo schienale della sedia, e di conseguenza non sarà mai un centesimo in una composizione per orrore di un insegnante di ottavo grado.
Dire la Parola
Questo segue da vicino il momento di vedere la parola. Anche in questo caso, i pochi minuti redditizi dedicati a questa pratica a casa completeranno e daranno un significato duraturo alle molte stancate ore di esercitazione già impartite dall';insegnante a scuola.
Di fatto, a parte il dire della parola a scopo di corretta ortografia, il riconoscimento delle vocali - a, e, i, o, u - e l';uso delle più semplici regole per dividere le parole in sillabe, il genitore camminerò leggermente in questa direzione. Il genitore farà affidamento sull';insegnante per dirigere il bambino attraverso la miriade di strade secondarie di confusione ed eccezioni alla regola.
Costruire la Parola
Questo usa tutti gli schemi di vista e suono trasmessi dal vedere e dal dire, e il bambino che ha imparato i fondamenti di questi costruirà con un soddisfacente grado di successo.
Sentire la Parola
Il sentimento è generalmente spiegato entro i confini del confronto e del contrasto. I sentimenti sono :come qualcosa: o :sono più o meno di:. Quindi per sentire le parole vediamo come sono - ciò che descrivono :più o meno:. La sensazione fisica di una parola nasce dal vedere, dal dire e dal costruirlo. Ma il timore del potere delle parole, dell';ambito delle parole e delle possibilità di parola derivano da quello che una volta sembrava :troppo semplice per perdere tempo:.
Pratiche nella comprensione delle parole
Inizia con le parole e l';eccitazione delle parole di apprendimento.
Pratica a vedere le parole fino a quando l';abilità di allargare i punti problematici è diventata un';abitudine.
La conoscenza delle parti di parole e delle parole di base dovrebbe essere rivista a casa insieme alla pratica nella costruzione delle parole.
Un';introduzione al dizionario e la necessità di un uso costante del dizionario possono essere meglio enfatizzati dalla proprietà e dall';uso a casa.
Studia parole familiari per nuovi significati e nuovi interessi.
Impara sempre esempi da seguire con le regole.
Inizia la pratica di studiare le parole nella loro relazione con altre parole per determinare il loro significato.
Abbi fiducia nel potere delle parole e nell';entusiasmo per le parole, che nasce dal sentire le parole.
Mantieni un elenco di importanti parole di lavoro (le parole di lavoro sono quelle che possono essere lette, il cui significato è noto e può essere scritto correttamente); inoltre, inizia presto a sviluppare il vocabolario fondamentale per l';aritmetica, la lingua, gli studi sociali, la scienza, ecc.
Metti in pratica ogni nuova parola, in modo che diventi rapidamente parte del vocabolario di pensiero, di parola e di scrittura.
Sappi che le parole sono simboli, segni, etichette, strumenti di pensiero ed espressione, e in quanto tali valgono solo quanto la saggezza con cui sono usati.
Con un po ';di ingenuità, un genitore può facilmente aiutare un bambino nella sua ricerca di leggere fluentemente. Come insegnare al bambino a leggere I libri per l';infanzia comprendono una vasta gamma di argomenti e sono molto diversi. I libri possono essere dedicati a determinate fasce di età, ad esempio tra due e quattro o otto e dodici. Alcune pubblicazioni che sono state progettate per essere lette dai bambini più grandi possono anche trovare un pubblico con adulti, come i romanzi di Harry Potter. Ogni tipo di libro per bambini ha uno scopo, oltre a generare un reddito per l';autore, ovviamente.
Quasi tutti i libri per bambini sono scritti su bambini, o almeno persone che non hanno ancora raggiunto l';età adulta. Le uniche eccezioni sono i libri in cui gli animali sono i protagonisti principali, anche se anche in quelle storie gli umani possono recitare una parte. Spesso il bambino intraprende un';avventura o impara un';importante lezione di vita, che è particolarmente diffusa nei libri per i bambini più piccoli.
Nella scala più giovane, mi vengono in mente libri di autori come il Dr. Seuss. Queste storie utilizzano l';uso di illustrazioni su larga scala, così come l';uso frequente della rima per mantenere l';attenzione e la concentrazione del bambino. Il bambino di solito è troppo giovane per leggere il libro da solo e un fratello adulto o più grande leggerà loro il libro. Di solito c';è una morale nella storia, come nel classico Green Eggs and Ham di Dr. Seuss, in cui la lezione è provare nuove cose. Un bambino che ha letto centinaia di libri diversi probabilmente ascolterà più volte lezioni di vita preziose, anche se potrebbero essere troppo giovani per comprenderle al momento, i valori sono sottilmente inseriti nel loro subconscio.
Per i bambini un po ';più grandi, ci saranno comunque illustrazioni, ma meno delle loro controparti precedentemente citate, poiché ora l';attenzione inizia a spostarsi un po'; più verso il contenuto testuale. Una morale è ancora una parte centrale della storia e le favole rientrano in questa categoria. Il livello del vocabolario è a un livello molto basso in modo che un bambino sia in grado di leggere il libro senza alcuna difficoltà. È importante che i libri dei bambini siano letture incredibilmente facili, come se il lettore scoprisse la storia poco interessante, disinteressata o incomprensibile, potrebbero essere buttati fuori dalla lettura per tutta la vita, o almeno per un lungo periodo di tempo..
Al livello successivo ci sono libri disegnati per bambini nella scuola elementare. Storie di questa natura hanno lo scopo di costruire il vocabolario del lettore e le capacità di comprensione della lettura e non possono contenere alcuna illustrazione. Gli adulti leggono raramente questi libri ai loro figli, poiché questo è il punto in cui i bambini iniziano a leggere completamente da soli, facendo solo una pausa per chiedere a qualcuno più anziano che cosa significhi una parola specifica.
I libri scritti per gli studenti di quinta elementare cominciano ad assumere un tono più serio. A volte anche affrontare gravi problemi come l';abuso di droghe e alcol, in quanto questo è il momento in cui i bambini iniziano a conoscere argomenti di quel tipo. Gli adolescenti e anche gli adulti possono essere lieti di leggere romanzi a questo livello, anche se i lettori più sofisticati evitano qualsiasi materiale destinato ai bambini.
Gli studi hanno dimostrato che ci sono numerosi benefici per la lettura infantile. I bambini che sono stati letti sin dalla tenera età hanno dimostrato di avere un interesse più profondo nei libri e nella scuola più tardi nella vita. Essendo che il mondo è diventato così competitivo, è importante per tutti ottenere il massimo dall';inizio possibile.