Questo è il terzo di una serie di articoli scritti da Mark Benn, consulente tecnologico di StarTeaching, che si occupa dell';importanza di cambiare il modo in cui insegniamo integrando la tecnologia nel curriculum. Nel primo articolo, ho brevemente discusso l';importanza di coinvolgere gli studenti nel processo di apprendimento e di insegnare agli studenti a diventare discenti autodiretti. In questo articolo presenterò il motivo per cui supporto le informazioni sul sito citato di seguito. Le osservazioni nella mia classe negli ultimi tre anni hanno coinciso direttamente con queste informazioni. Discutere sulla validità della ricerca non cambia il fatto che sia accurato nelle impostazioni pratiche della classe.
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È possibile trovare ulteriori informazioni su questa serie di articoli consultando il nostro sito Web all';indirizzo http://www.starteaching.com/technology.htm
Non c';è niente di più piacevole in classe che ascoltare gli studenti in gruppi o coppie quando sono coinvolti nel loro apprendimento.
Troppo spesso noi insegnanti pensiamo che siamo gli esperti e dobbiamo conoscere tutto il materiale prima di presentarlo. Al ritmo che la conoscenza sta avanzando nel mondo di oggi è molto difficile da fare. Allo stesso modo, se vogliamo utilizzare qualsiasi tecnologia all';interno del nostro curriculum, pensiamo che dobbiamo sapere come usarlo prima.
È ora che diamo credito agli studenti e li autorizziamo a diventare discenti autodiretti. Il nostro compito è stabilire gli obiettivi generali e poi diventare l';allenatore a margine intervenendo quando necessario. Un allenatore fornisce la direzione e la visione, ma lascia che gli studenti avanzino con quella visione. È ora di permettere allo studente di prendere possesso del proprio apprendimento.
Il seguente sito Web mostra quanto meglio uno studente mantiene ciò che ha imparato quando diventa attivo nel proprio apprendimento rispetto a quello che gli viene detto. Il mese scorso, abbiamo messo in evidenza la piramide di apprendimento che si trova in questo sito web:
http://www.acu.edu/cte/activelearning/whyuseal2.htm
Penso che dopo aver visto questa piramide e averla confrontata con ciò che hai visto in classe, penso che nonostante le percentuali possano differire, l';ordine di ritenzione è corretto.
Nel prossimo articolo parlerò di uno sguardo al futuro dell';educazione, integrando i computer palmari (precedentemente chiamati Palm Pilots) in classe.
Per ulteriori informazioni, Mark Benn può essere contattato online sul suo sito blog, www.furtrader.blogspot.com. Accoglie commenti e discorsi condivisi sul tema della tecnologia educativa.
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http://www.starteaching.com/technology.htm
Frank Holes,