Il sociologo Herbert Mead ha sviluppato una teoria nota come comportamentismo sociale, che ha contribuito a spiegare perché le esperienze sociali passate aiutano a formare la personalità di un individuo. Mead non credeva che la personalità fosse sviluppata da pulsioni o biologicamente, ma più a livello sociale. Ha affermato che il sé si è sviluppato solo quando le persone interagiscono tra loro. Senza l';interazione di altre persone, un individuo non può sviluppare una personalità. Un esempio di questo è se un bambino viene lasciato in isolamento totale per un lungo periodo di tempo, quindi non matura né fisicamente né mentalmente.
Come un';infanzia incasinata ti colpisce in età adulta
Successivamente, l';esperienza sociale è cruciale, e questo include lo scambio di simboli. Solo le persone attribuiscono significati a parole e simboli. Se dici a un cane di sedersi e obbedisce, allora puoi dargli uno spuntino. Tuttavia, questo non significa che sappia perché sedersi, ma lo fa per ottenere cibo. Puoi dire a un cane di sedersi per numerosi motivi, come il desiderio di impressionare i tuoi amici o di calmarlo perché sta girando dappertutto. Inoltre, Mead ha osservato che la comprensione delle intenzioni individuali è fondamentale. Questo ci aiuterà ad analizzare come un individuo risponderà anche prima di agire. Ad esempio, quando guidiamo anticipiamo tutti ciò che gli altri possono fare a causa dell';esperienza. Se un individuo dietro di te sta accelerando piuttosto rapidamente, allora puoi presumere che stiano per cambiare corsia, o puoi presumere che sono di fretta e hanno bisogno di arrivare da qualche parte rapidamente. Mead si riferisce a questo come prendendo il ruolo di un altro individuo.
Un';altra importante teoria correlata al comportamentismo sociale è il sé di vetro. Questo è fondamentalmente come rispecchiare ciò che pensiamo che gli altri pensano di noi. Se pensiamo che gli altri ti considerano :bello:, allora ti vedrai bello, o se pensi che la gente pensi che tu sia grasso, allora avrai quell';immagine di te stesso. Le persone assumono il ruolo di altre persone durante lo sviluppo. I bambini hanno pochissima conoscenza, quindi tendono a imitare gli altri. I bambini spesso hanno menti creative e assumono ruoli di altri importanti o persone come i genitori che hanno una particolare importanza nel loro sviluppo sociale.
Ad esempio, i bambini giocheranno in casa in cui qualcuno prenderà il ruolo di una madre, mentre un altro prenderà quella di un padre. Mentre invecchiano, i bambini impareranno a prendere vari ruoli e ad adattarsi all';ambiente circostante. Mentre continuiamo ad invecchiare continueremo a vedere i cambiamenti nella nostra vita sociale. Ci sono molti critici delle teorie di Mead e alcuni affermano che si concentra troppo sulla società nello sviluppo del comportamento di un individuo. Un altro sociologo Erik H. Erikson ha affermato che, a differenza di Freud, che credeva che la personalità fosse praticamente scolpita nei primi due anni di vita di un individuo, quella personalità cambia di livello e si manifesta fino alla morte. La sua teoria non è altrettanto accurata, perché le persone sperimentano cambiamenti in diversi ordini e tempi.
Attraverso tutti i disaccordi, i sociologi generalmente concordano su questa idea principale, e cioè che la famiglia ha il maggiore impatto sulle capacità di socializzazione di un individuo. Quando un individuo è un bambino non ha alcun controllo e di solito fa affidamento sui suoi genitori e familiari per aiutarli a crescere. Attraverso la famiglia imparano molte delle tecniche di comunicazione come la fiducia, la cultura e le credenze. Non fraintendetemi, non tutto l';apprendimento viene solo dalla famiglia; possono venire anche dall';ambiente perché in molte culture usano l';ambiente per aiutare a crescere un bambino. Credo che il detto sia vero in cui ci vuole un :villaggio per crescere un bambino:.
Potrebbe non sorprendere il fatto che diverse classi sociali tendano ad allevare i loro figli in modo diverso. Un sondaggio interessante che è accaduto negli Stati Uniti ha confrontato ciò che una famiglia di classe inferiore vorrebbe in un bambino rispetto a quella di una famiglia di classe superiore. Una famiglia di classe inferiore di solito preferirebbe obbedienza e conformità, mentre una famiglia di classe superiore tende a favorire la creatività e il buon senso (NORS, 2003). ti sei mai chiesto perché? Bene, la ragione è che i lavoratori di classe inferiore tendono ad avere un lavoro nel quale devono essere molto obbedienti e altamente controllati. Inconsciamente stanno orientando i loro figli verso quella rotta e useranno persino la punizione fisica per raggiungerla. Nei lavoratori delle classi superiori tendono ad avere un lavoro che ispira individualità e creatività che è molto simile ai tratti che vorrebbero avere nei loro figli. La scuola ha anche un grande effetto sulle personalità di un individuo. Se ci pensi, passi un sacco di tempo ogni giorno a scuola. È anche interessante notare che i bambini tendono a giocare con le persone come la stessa razza e genere, e che i ragazzi sono più fisici e aggressivi mentre le ragazze si comportano meglio. I ragazzi tendono anche a trovare attività astratte più interessanti come i videogiochi e le ragazze tendono ad essere più artistiche.
La stessa cosa segue quando arrivano all';università perché i ragazzi tendono a laurearsi in scienze fisiche e informatiche mentre le ragazze di solito si specializzano in materie umanistiche e artistiche. A scuola è dove i bambini scoprono gruppi di pari o individui che hanno interessi simili a se stessi. Le persone tendono a indennizzare di più con i loro gruppi di pari e possono avere conversazioni su cose che comprendono come vestiti, musica e stile. I gruppi di pari sono un modo in cui le persone sfuggono alla supervisione di un adulto e le persone di solito sono più parlate in gruppi di pari.
Durante gli anni dell';adolescenza le persone tendono ad identificarsi di più con i loro gruppi di pari perché si identificano come adulti e questo è anche un momento in cui i genitori sono preoccupati di chi i loro figli si aggirano perché sanno che chi si aggira influenza profondamente il loro comportamento. Durante questi anni i mass media colpiscono pesantemente anche gli individui. Gli studi hanno dimostrato che la televisione ha reso le persone più passive e ha insegnato la loro creatività. Negli Stati Uniti trascorriamo la maggior parte del tempo a guardare la televisione e a possedere il maggior numero di serie T.V per famiglia.