Il tempo di iniziare a insegnare le capacità di partecipazione e puntualità è il primo giorno, la settimana 1. Per molti membri del personale scolastico, quel momento è ora. Ricorda: puoi essere il miglior insegnante o consigliere del pianeta ma se i tuoi studenti sono in ritardo per essere istruiti o consigliati, non importa quanto sei bravo. La linea di fondo: i bambini devono essere presenti se si vuole lavorare con successo con loro.
La cattiva notizia è che molti bambini hanno problemi con prontezza. La buona notizia è che spesso il ritardo può essere risolto rapidamente ed efficacemente. La puntualità è un';altra competenza scolastica essenziale che ci aspettiamo coerentemente senza un insegnamento coerente e completo. Una volta addestrato per essere puntuale, molti bambini mostrano un miglioramento duraturo. Ecco le ultime soluzioni per i tuoi ultimi studenti, i nostri 4 passaggi per fermare il ritardo:
Ritardi e presenze sul posto di lavoro
1. Motivarli
La motivazione è in genere il passo più importante per fermare il ritardo perché così tanti studenti non vedono alcun motivo per essere puntuali. Convincere gli studenti che il comportamento puntuale è un';abilità essenziale, spesso genera più cambiamenti rispetto a qualsiasi altro approccio. Puoi trovare alcuni esempi di motivatori sul nostro sito web (http://www.youthchg.com/nws3moti.html), e altri ancora nel nostro libro :Massima forza motivatori:. Puoi anche provare gli esempi di interventi di seguito, ma come sai, dovrai usare molto più di una o due strategie motivazionali per avere l';impatto desiderato.
Intervento
Chiedi ai tuoi studenti di completare divertenti domande a scelta multipla come questa dal nostro :Quickest Kid Fixer-Uppers Book, Volume 1:: Julio ha dimenticato di pagare di nuovo la bolletta dell';acqua. Julio scoprirà che l';azienda idrica avrà a) Non noterà mai b) Capire completamente che Julio :ha appena dimenticato: c) Spegnere rapidamente la sua acqua.
Un divertente seguito a questa particolare domanda: chiedi ai tuoi studenti di determinare in che modo la perdita d';acqua influirà su Julio. Assicurati che notino che non sarà in grado di far funzionare il suo bagno, in più, assicurati che notino le spese di connessione che dovrà affrontare. Aiuta i tuoi studenti a capire che padroneggiare la puntualità a scuola li prepara per le competenze di puntualità di cui avranno bisogno da adulti - soprattutto se hanno in programma di sciacquare o fare la doccia.
2. Identificare le cause
Gli studenti hanno problemi di ritardo per molte ragioni, tra cui distrazioni, differenze culturali, carenze di abilità e scarsa motivazione. Per costruire in modo più efficace il comportamento in tempo, identificare e indirizzare la fonte del ritardo. Ad esempio, uno studente elementare potrebbe essere in ritardo perché non ha l';aiuto di un adulto per svegliarsi e prepararsi per la scuola ogni giorno. Il suo problema potrebbe essere meglio modificato dando le sue capacità per pianificare un programma di sveglia e pronto per essere pronto in tempo.
Intervento
Crea un grafico con due colonne e chiamalo :My Countdown to School Schedule:. Se non sei in un ambiente scolastico, sostituisci semplicemente il nome del tuo sito nel titolo. Nella colonna a sinistra, elenca i tempi. Nella colonna a destra, elenca le attività che il bambino deve svolgere per prepararsi alla scuola. Il grafico mostra al bambino i compiti che deve eseguire e i tempi per eseguirli. Poiché il bambino può gestire le attività, include svegliarsi, lavarsi, mangiare e partire per la scuola. Questa struttura esterna può aiutare a sostituire quella mancanza di guida degli adulti.
3. Guida dettagliata
La maggior parte degli studenti non può iniziare immediatamente ad essere in orario più di quanto tu possa immediatamente perdere 10 sterline o immediatamente iniziare a parlare svedese. Questo fa parte del perché le conseguenze possono essere un modo particolarmente inefficace per migliorare la frequenza e la puntualità. Una volta identificata la fonte del ritardo, offri aiuto passo passo. Molti studenti non sono stati completamente formati per svolgere prontamente attività di routine come completare i compiti o essere seduti prima del suono della campana. Smettila di presumere che abbiano queste abilità. Conseguenze e ricompense non compenseranno le abilità. Pianifica di insegnare queste abilità in un modo che sia sistematico e organizzato come l';approccio che useresti per insegnare l';ortografia o l';algebra. Proprio come non puoi contare su conseguenze o ricompense invece che su istruzioni per costruire competenze in algebra, non puoi fare affidamento su conseguenze o premi invece di istruzioni per costruire competenze nel campo della puntualità. Potenzialmente, questo è un modo completamente diverso di pensare e gestire i problemi di puntualità.
Intervento
Assicurati di insegnare agli studenti quando stare a casa da scuola- e quando non è necessario. In realtà abbiamo un poster che lo fa con umorismo, ma potresti creare la tua versione. Per visualizzare il poster, fare clic qui: http://www.youthchg.com/poster2.html#truancy. Per creare la tua versione, autorizza il poster :Trova la ragione per rimanere a casa da scuola:, quindi usa vignette umoristiche per ritrarre motivi piuttosto scarsi per restare a casa da scuola. Includere scuse comuni come queste: :Non sapevo che giorno fosse: e :Ho perso l';autobus: e assicurarmi che la tua versione generi sorrisi e risatine proprio come fa il nostro poster.
4. Aspettatevi Cambiamenti Incrementali
Gli studenti il cui ritardo è dovuto principalmente a carenze di abilità o differenze culturali, possono mostrare un miglioramento solo gradualmente. La padronanza di nuove competenze richiede tempo e pratica, quindi tieni ragionevoli aspettative. Gli studenti spesso rilevano e reagiscono negativamente all';impazienza degli adulti. Il ritmo del cambiamento può essere più rapido negli studenti il cui ritardo è dovuto principalmente a problemi di motivazione. Quando finalmente si è convinti che la puntualità è importante, questi studenti possono cambiare abbastanza rapidamente.
Intervento
Riconsiderare la saggezza della pratica comune di sospendere gli studenti cronicamente assenti. La sospensione non insegna capacità di partecipazione. La sospensione insegna le abilità di :stare a casa:, inoltre non ha paralleli nel mondo del lavoro per adulti. In definitiva, stai preparando gli studenti per il mondo reale in cui possono aspettarsi di essere :prontamente o prontamente disoccupati: - una linea accattivante che potresti voler ripetere agli studenti.
Ti piacciono queste soluzioni per gli ultimi studenti? Ci sono centinaia di altri metodi per gli studenti truant, a rischio, immotivati e tardivi sul nostro sito web (link mostrato sotto). Lavorare con studenti apatici, in ritardo e assenti non deve essere così difficile se si prova un po ';del nostro romanzo, interventi più efficaci.