Questa convinzione è così ben radicata che quasi nessuno si ferma a metterlo in discussione. Ma quando fai un passo indietro per un secondo, ci sono una serie di domande enormi. Per esempio:
1.Se i leader hanno bisogno di addestramento, chi ha addestrato Roosevelt, Churchill e Stalin?
2.Se i leader possono essere facilmente addestrati, perché ci sono dei seguaci (che fanno sorgere la domanda :)
3. Ciò che è così bello di essere un leader in ogni caso?
4. Se tutti capiscono come guidare, ciò non causa problemi quando i seguaci sono mal guidati?
Conosciamo tutti i buoni leader. Li conoscevamo quando eravamo nel parco giochi; e quando hanno concepito un danno, abbiamo seguito. Probabilmente abbiamo provato la nostra prima sigaretta clandestina per volere di un leader e perseguitato anche i nostri interessi infantili. Quindi è chiaro che le qualità di leadership non sono solo evidenti fin dalla giovane età, ma sono una parte importante del nostro sviluppo.
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Quindi, perché pensiamo che abbiamo bisogno di formare i leader? Bene per diversi motivi. In primo luogo, sebbene la leadership possa essere un talento innato, come tutti i doni naturali, se non è canalizzato correttamente, le cattive abitudini si sviluppano e il potenziale sbocciare può non essere realizzato. In secondo luogo, c';è più bisogno di un leader che di candidati. I leader dei parchi giochi possono andare avanti nelle carriere militari o diventare alti volatori nel mondo delle grandi imprese, ma non è probabile che finiscano per gestire una piccola unità di servizi sociali in una città di provincia fuori mano.
Infine, i leader devono far parte di una squadra e, affinché il team funzioni in modo efficiente, i responsabili devono conoscere le regole di base in modo che possano servire in modo efficace. Quindi, avendo concluso che la formazione alla leadership è sia necessaria che desiderabile, come può essere organizzata?
Il punto di partenza per qualsiasi corso di formazione è, e deve essere, un';istruzione formale nella teoria e nei principi della leadership. Ci sono solo tre modi per farlo.
1.Books. Ci sono letteralmente centinaia di testi sulla leadership. La maggior parte delle business school fornisce anche podcast e webinar gratuiti. Lo studente desideroso può assorbire qualsiasi numero di trattati su vari sistemi e processi di leadership, ma sii cauto.
Alcune delle migliori scritture sono obsolete e non soddisfano le moderne idee di gestione. Molti dei pezzi accademici sono utili ma basati su casi di studio al massimo livello di esperienza di leadership e quindi separati dalla realtà pratica. Mentre i libri sono una risorsa essenziale, sono solo soddisfacenti come riferimento e come parte di uno studio più mirato.
2.Courses. Potrebbero non esserci tanti corsi quanti sono i libri ma ci si sente in quel modo. Indipendentemente dalla tua disciplina, dal tuo background accademico di geografia o dal tuo settore professionale, ci sarà un corso di leadership personalizzato per le tue esigenze e confezionato per soddisfare le tue esigenze. Anche se molti di questi corsi saranno personalizzati per il tuo settore da un professionista esperto; alla fine, il sistema di leadership, il processo o la metodologia insegnata sarà tanto una questione di preferenza personale del formatore quanto rifletteranno le migliori pratiche. In realtà ci sono centinaia di modelli di leadership.
Tutto sarà basato sull';osservazione e sulla ricerca e avrà una certa applicabilità, ma non esiste un sistema :giusto: o :sbagliato:. Tutto ciò che un corso fa è evidenziare un particolare approccio e fornire le basi per la coerenza tra coloro che partecipano.
3. Esperienza pratica. Il modo sicuro per sviluppare le capacità di leadership è praticare. Se sotto la guida del leader, il risultato è :successo:, allora lui o lei ha bisogno di catturare i comportamenti che hanno portato a quel successo. E se era un fallimento, allora i comportamenti devono essere modificati e riprovati. Ecco perché il coaching e il mentoring sono così efficaci.
Ma naturalmente, mentre l';esperienza pratica può essere molto desiderabile, può anche essere costosa e rischiosa. Quindi, come possono le organizzazioni che vogliono infondere doti di leadership offrono l';opportunità di esercitarsi in un ambiente sicuro che consente ai leader emergenti di fare i propri errori e imparare da loro?
Anche se mi stanco di sentire i clienti dire che la loro attività è :diversa:, la verità è che nessuna impresa è identica a un';altra. Proprio come ogni persona è un individuo, così ogni organizzazione riflette gli individui in essa in termini di storia, cultura, sistemi, processi e risorse. Potrebbero esserci caratteristiche comuni che potrebbero indicare un leader in un';azienda, ma non c';è una risposta assoluta.
Le organizzazioni devono sviluppare regimi di allenamento adatti al loro scopo. Indipendentemente dal modo in cui questo viene raggiunto, il punto di partenza sarà quasi sempre un processo, un modello o una filosofia che esprime la cultura del :come: la leadership viene fatta qui intorno :.
Sebbene non vi sia dubbio che i corsi formali abbiano un ruolo importante da svolgere nella definizione di una comprensione e un approccio comuni alla leadership, in ultima analisi, l';elemento pratico dello sviluppo delle capacità di leadership deve essere un processo interno. Sebbene non necessariamente universalmente riconosciuti o accettati, molti approcci alla leadership si basano su un modello a sei fasi:
1. Storia: come siamo arrivati dove siamo?
2. Situazione: cosa sta succedendo adesso?
3. Previsione: cosa accadrà se non cambiamo?
4. Visione: dove vogliamo andare?
5. Strategia: come utilizziamo le nostre risorse per raggiungere i nostri obiettivi?
6. Attuazione: calendario, azioni e responsabilità
Questo modello suggerisce che per avere successo, il leader deve porre sei domande fondamentali:
A. Dove vogliamo essere?
B. Da dove veniamo?
C. Dove stiamo andando se continuiamo come ora?
D. Dove siamo ora?
E. Da quando vogliamo essere lì?
F. Come ci arriveremo e di cosa abbiamo bisogno?
Seguendo questo approccio il leader può strutturare la sua squadra, distribuire le sue risorse e fornire supporto, guida e informazioni che porteranno la squadra lì.
Sebbene il modello stesso sia abbastanza semplice, adattarlo a un corso è leggermente più problematico. Il contenuto è semplice, diretto e facilmente comprensibile. Con un gruppo di alto livello, un formatore competente di solito riesce a superare la teoria comodamente in una mattinata. Il problema è con le sessioni pratiche. La maggior parte dei corsi ha da dieci a quindici delegati, anche se sei o sette non è raro.
Per esercitare efficacemente le capacità di leadership, il team deve essere costituito da almeno quattro membri. Quindi, con ogni delegato che ha la possibilità di guidare e presupponendo che diversi team possano esercitarsi in parallelo, questa è una giornata intera soprattutto quando si concedono feedback e consolidamento della qualità. Per fornire l';esperienza pratica, utilizzo strumenti come Super Tanker, Westrek, Viking Attack! e Terra Nova. Questi sono pacchetti autonomi che contengono tutto il necessario per eseguire una sessione. Per ulteriori :spezie: le attività possono essere svolte in modo competitivo tra i gruppi con un premio per la squadra vincente. Ciò mette ulteriore pressione sul leader e può essere un utile strumento per creare tensione all';interno delle squadre.
La seguente struttura è molto stretta, ma limitando le sessioni di pratica a 45 minuti con 15 minuti per il feedback, è possibile ottenere 16 delegati attraverso il programma in un giorno (molto pieno). Idealmente, naturalmente, divideresti il corso in due giorni e lascerai molto più tempo per gli esercizi e il feedback. Ciò consentirebbe anche più tempo per il consolidamento e la pianificazione delle azioni dopo il ritorno dei delegati sul posto di lavoro.
Tempo (minuti) - Argomento
10 -Introduzione e domestici
35 -Obiettivi del corso, esperienze dei delegati
15 - Panoramica sulla leadership (discussione di gruppo / dissertazione su caratteristiche e qualità di leader nazionali, politici, ecc. Ecc.)
15 - Plenum di direzione
15 -Introduzione al modello di leadership
15-caffè
Modello di leadership continua (sessioni di approfondimento e dispense su domande da porre, visione, strategia, impostazione dell';obiettivo, feedback)
60 -Lunch (i leader rilasciati con il brief per l';esercizio che devono correre nel pomeriggio)
30 -Riepilogo: cosa significa :leadership: (Breakouts e sessione di gruppo)
45 -Super Tanker Exercise (3 o 4 gruppi in parallelo)
15 -Super Tanker feedback ai leader (i seguaci danno feedback)
45 - Esercizio Trekking (3 o 4 gruppi in parallelo)
15 -West Trek feedback ai leader (i seguaci danno feedback)
45 - Esercizio di metafora (3 o 4 gruppi in parallelo)
15 -Il feedback di Murphy ai leader (i seguaci danno un feedback)
45 -Terra Nova esercizio (3 o 4 gruppi in parallelo)
15 -Terra Nova feedback ai leader (i seguaci danno feedback)
45 - Piani di azione e valutazione
Una struttura alternativa sarebbe quella di suddividere le sessioni in componenti logici e poi eseguirle in una serie di classi di sviluppo di 2 - 3 ore per un periodo di tre o quattro settimane. Per una sessione di successo è importante che le lezioni di leadership apprese siano allineate con le esigenze dell';organizzazione e che i delegati lascino il corso con un chiaro piano d';azione per migliorare le proprie prestazioni.
L';importanza delle sessioni di feedback non può essere sovraccaricata. Si dovrebbe ottenere un patto di non divulgazione da parte di tutti i partecipanti, e i follower devono fornire al leader un feedback su come si sono sentiti durante l';esercizio. Questa può essere una lezione brutale, ma è fondamentale se i delegati devono ottenere pieno valore dalla sessione.
In sintesi, ogni azienda ha bisogno di leader a tutti i livelli in tutta l';organizzazione. Con una pianificazione attenta, un chiaro risultato di apprendimento e gli strumenti giusti, quasi tutti possono strutturare un programma di grande successo che avrà risultati drammatici e di lunga durata.