C';era questo bambino con sintomi di ADHD con cui ho lavorato clinicamente, che era un ragazzo geniale (come chiunque con un bambino ADHD può riguardare). Stava diventando davvero pessimo nella classe di scienze. Voglio dire, stava prendendo F dopo F, mentre era in grado di ottenere A in altre classi. Questo è un fenomeno che troviamo spesso con il bambino ADHD.
Disse che era perché non gli piaceva davvero l';insegnante ... l';insegnante era davvero noiosa. Questo è ciò che il bambino ADHD dirà spesso. Tuttavia, non ne dubito, perché aveva fatto bene in quell';argomento negli anni precedenti.
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Ho detto, :Vuoi o non vuoi ottenere voti migliori così non devi avere i tuoi genitori che ti infastidiscono tutto il tempo?: Ha detto: :Sì:.
Dissi: :Se potessi farlo e non dovresti pensarci davvero, che ne dici?:
:Sicuro.:
Ho detto, :Ecco cosa fai. A cosa ti interessa? Cosa ne pensi di tutto il tempo? A cosa sei in grado di concentrarti?: Ha detto :Niente:.
I suoi genitori entrarono e io dissi: :Mamma e papà, com';è questo bambino in grado di concentrarsi su nient';altro?: Dissero: :Non può concentrarsi su una cosa, ha un disturbo dell';elaborazione uditiva, i sintomi dell';ADHD e tutto il resto: il suo cervello non ha la capacità di concentrarsi, non può concentrarsi su nulla per più di 30 secondi :. Una risposta comune da parte dei genitori di un bambino con ADHD.
Alla fine ho detto: :Qual è l';unica cosa che gli urli sempre di fare, di distrarsi, quando dovrebbe fare qualcos';altro?:
Dissero: :Hockey, lo sport, ama l';hockey:. Dissi: :Aspetta un attimo, questo ragazzo ama l';hockey?: Gli ho chiesto: :A cosa pensi quando fai lezione di scienze?: Ha detto, :Hockey:.
:Stai pensando all';hockey quando sei in classe scientifica. Hai mai fatto sogni sull';hockey?:
:Quasi ogni notte.:
:Interessante, cosa guardi in TV?:
:Hockey.:
:C';è qualcosa che ti piace collezionare?:
:Carte da hockey:.
:Che sport pratichi?:
:Hockey.:
Stai iniziando a notare un modello?
Ho detto, Aha! Questo ragazzo è così concentrato sull';hockey che il suo cervello è completamente occupato da esso. Non è in grado di pensare a nient';altro e rimane interessato, perché è così entusiasta dell';hockey. Non è un';incapacità di concentrarsi. Questa è un';eccessiva capacità di concentrazione ... di nuovo, un';abilità comune ma trascurata che il bambino con ADHD ha, in effetti, chiunque abbia i sintomi dell';ADHD di solito ha.
Come possiamo prendere quell';interesse, l';amore, la passione, l';eccitazione o il divertimento associati all';hockey e collegarlo a noiosi compiti scientifici?
Ci sono alcune cose che possiamo fare.
Il numero uno è che possiamo rendere la lezione di scienze più divertente.
Ho detto :Vivi in una piccola città, possiamo parlare con l';insegnante?: I suoi genitori hanno detto: :L';insegnante potrebbe essere noioso, ma è molto comprensivo, e lo amerebbe se avesse alcune tecniche per affrontare i suoi sintomi ADHD:.
Dissi: :Guarda, numero uno, dì all';insegnante che a questo ragazzo è permesso avere sempre delle carte collezionabili con l';hockey in classe e giocare con loro:.
Poi mi sono rivolto al bambino dell';ADHD e ho detto: :La prossima cosa che vuoi fare, per i tuoi segnalibri per tutti i tuoi libri di testo a scuola, è iniziare a utilizzare le carte duplicate di hockey. Gli extra che stanno semplicemente seduti, iniziano a usarli come segnalibri a scuola.
:L';altra cosa che vorrei che tu facessi è andare avanti e prendere un poster per l';hockey, e usare quei poster per hockey delle tue figure sportive preferite come copertine dei tuoi libri, invece di sacchetti di carta. Utilizza quelli come copertine dei tuoi libri. in classe o mentre stai studiando questi libri a casa, alzati le tue carte da hockey tutt';intorno, quindi se hai intenzione di pensare all';hockey in ogni caso, è una connessione diretta al lavoro che stai facendo. :
Poi ho detto: :Quando fai i compiti, fai girare la tua musica preferita e indossa la tua maglia da hockey, indossa vestiti se non è troppo caldo, indossa la tua uniforme da hockey e giochi mentre sei facendo i compiti.:
Indovinate cosa è successo? Un paio di settimane più tardi, questo bambino ADHD stava ottenendo un A in classe perché abbiamo associato ogni aspetto della scienza all';hockey.
Era abbastanza intelligente, perché è un bambino con ADHD e tutte le persone con sintomi di ADHD sono molto più intelligenti della media. Aveva solo bisogno di mostrare un modo per risolvere il problema. Ha immediatamente capito.
In realtà, questo bambino ADHD era ancora più intelligente, perché ha capito come applicare lo stesso principio alle sue altre classi, e continua a fare grandi cose fino ad oggi.
La prima premessa per avere successo con il bambino ADHD o chiunque abbia sintomi ADHD è che devi lasciargli fare cose che funzionano per loro. Molto spesso, le cose che funzionano per loro sono cose che al bambino ADHD è stato insegnato o detto di non fare.
Chi ti dice di andare a prendere le carte da hockey e metterle nei tuoi libri, trasformarle in copertine di libri e vestirti con abiti da hockey per fare meglio a scuola?
No, loro dicono semplicemente: :Lavora di più:. Questo non va bene. Non fa nulla per aiutare il bambino ADHD a migliorare.
La seconda premessa è andare con ciò che il cervello del bambino di ADHD è già focalizzato su comunque, e semplicemente integrarlo nella loro vita.
Se hai un bambino con ADHD o hai anche te stesso sintomi di ADHD, pensa a come potresti farlo funzionare per te. E se ti piacerebbe saperne di più su come aiutare un bambino con ADHD o qualcuno con sintomi ADHD usare i sintomi dell';ADHD per realizzare tutto ciò che vogliono nella vita, vedi sotto!